—2023年6月—

博士班系友王秀容為資深國中英語教師，亦為本土語文台語教部部指導員及新北市輔導團員，擁有豐富的語言教學經驗。

她的博士論文開宗明義便寫下「台語教育的成敗在師資」，認為教育是台語能否傳承的關鍵力量。因此，她鼓勵有志投入教育工作的學弟妹，以師大的師資培育資源，加上在台文系累積的專業，只要打好基礎、懂得應用與變通，並用心陪伴學生，相信就能在教育現場發揮影響力。

談及近年《國家語言發展法》與雙語政策，身為國中英語教師，她認為當今家長普遍重視英語，但其實可以將「雙語」的概念加以擴展，培養孩子的「多語」能力。她指出，台語具有羅馬字系統，對學習世界各種語言都有幫助，加上台語音韻優美、富有音樂性，只要打好台語基礎，就能成為學習其他語言的重要助力。

她表示，自己學碩士主修外文，進入台文系後，對台灣文學、文化與語言有更深厚的情感，學會「從台灣看世界，也從世界看台灣文學、文化與語言的地位」。在師大的學習經驗，讓她在國中任教時，始終以台文系「釘根本土」的精神為教學核心，希望帶領學生認識土地，體會台語的美與趣味。

—2023年6月—

碩士班畢業的邱藍萍現從事多項台語文工作，包括文稿翻譯、聽打台文字幕、台語語料處理、審校等；曾任職意傳科技公司、推廣教育與多家公私立單位之台語講師等。

談及畢業後投入意傳科技的原因，藍萍表示，當時正逢公司研發台語相關資訊技術的時期，而自己在台文所累積的台語文專業正好能夠發揮所長，也讓他體會到，台語文絕非無用武之地，只要社會有需求，所學便有發揮的舞台。

談到 AI 科技對台語推廣的影響，他認為，AI 的發展需要大量語料庫作基礎，但目前台語仍缺乏足夠的數位資料，因此台文背景的人才正能扮演重要角色。若能持續將台語資料數位化、協助建立語料並訓練 AI 系統，將有助於推動台語的發展，這也是他對未來最大的期待。

對於有志投入科技業的學弟妹，他建議要培養台語聽、說、讀、寫的完整能力，並對基本的語言學有概念。尤其科技領域重視資料數位化，必須熟悉台語資料的輸入、整理並掌握其與正確性，活用資料庫、辭典及輸入法等工具，才能將台文專業應用於科技領域。【 個人網站：https://sites.google.com/view/naphing/】

—2023年6月—

碩士班畢業的鄭清鴻現為前衛出版社主編，專注出版台灣本土語言文學、人文史地、社會科學等主題出版品，並致力於將過去不被重視的台語文編輯知識與經驗，轉化為提升本土編輯自製內容必備能力的編輯學程，繼續推動本土語文、語言平權的產業實踐。

談到畢業後的職涯選擇，清鴻表示，完成論文後，他希望將在台文系所累積的知識與研究成果帶出校園，於是他選擇決定投入出版工作，希望透過編輯與出版，讓台灣語言、文學、文化能夠持續被閱讀、被傳承。

目前擔任前衛出版社主編已將近十年的他，參與過許多出版企劃。其中，台語版《小王子》的出版令他印象深刻，該書目前已累積發行超過一萬冊。此外，他也參與新版賴和作品的編輯工作，他分享身為台文系畢業生，能夠親自編輯過去在課堂上閱讀過的台灣文學經典，不僅是一份工作，更是一種跨越世代的文學和文化連結，這份成就感令他十分感動。

對於正在規劃未來的學弟妹，清鴻鼓勵大家不要侷限自己的想像。他認為，台文系所培養的專業能力能夠延伸至許多不同的職涯領域，只要持續累積專業、把握機會，都有機會找到適合自己的舞臺。他也勉勵學弟妹：「毋通餒志（lué-tsì）」，即使尚未找到明確方向，也不必因此氣餒，只要勇於嘗試，就有機會將所學應用於不同領域，持續為台灣語言、文學、文化貢獻心力。

—2023年6月—

邱宴藜同學畢業後除了繼續升學，也投入彰化地方社區的計畫與企劃工作，協助社區思考未來發展方向。對他而言，台文系所培養的台灣文化與文學知識，成為投入工作的重要基礎，也讓他更加認同本土文化保存與推廣的重要性。目前的工作內容，多與地方文化保存、文化傳承相關，正好能夠將在系上所學實際運用於職場。

對於即將踏入職場的學弟妹，宴藜認為，在校園與職場最大的差異，在於學生時期有老師能夠包容錯誤、耐心引導；但進入職場後，便需要以更加謹慎、謙虛的態度面對工作與他人。同時，勇於請教、多與團隊合作，也是適應職場不可或缺的能力。

而宴藜亦提及，若有機會和學弟妹多分享實務經驗，他會強調如何將台文系所學實踐於工作之中，尤其是「文化轉譯」的經驗，即如何將文化內涵轉化為一場活動、一份企劃，或其他具體的實踐形式，而這也是台文專業能夠連結職場的重要能力。

—2026年7月—

學士班畢業的陳意茹現為自由接案平面設計師，但憑藉著對美編與設計的興趣，在學期間他就已經不斷累積跨域嘗試的機會。

意茹從學生時代便長期投入台灣文史與人權議題相關活動，並從中鍛鍊自己的美編、設計跨域能力。他分享自身從學生社團美編起步的經驗，認為學生會、系學會等社團提供了低成本試錯與累積實戰經驗的機會，透過出版品、展覽、品牌識別等不同類型的設計，可不斷培養排版、印刷與視覺傳達能力。

他也提出重要的觀念，指出文史背景並非投身設計工作的劣勢，反而可將之翻轉為重要優勢；因為台文系學生有科班設計師所沒有的語言能力及文史素養，因此在文本分析、資訊分層與重點整理能力方面，使他往往能更精準理解案主需求、掌握受眾感受，也更能將文史知識融入設計，以自身人文背景之優勢回應文化議題、達到設計效果。

而在接案實務上，他強調需求確認、報價與合約的重要性，並分享如何透過有效溝通、提案說明以滿足客戶需求，並提升專案品質。同時建議有志投入設計工作的學弟妹，善用 Pinterest、Behance 等資源持續學習，建立作品集與個人資料庫，並以每一次合作累積口碑與人脈，逐步發展自己的職涯。